原标题：【决胜“十四五”】不仅“有学上”更能“上勤学”

“算作家长，很早就想过买房让孩子读名校，没猜测这几年，全区通盘区管公办学校组建成多个教训集团，优秀教练相互流动，校际各异彰着越来越小，也无谓为了孩子择校特意‘折腾’了。”江西南昌西湖区住户周钰哲是一位“二孩家长”，孩子面对幼升小，他坦言，这些年来家门口的勤学校越来越多，缓解了家长们的惊恐。

“通过‘优质校+新建校’‘优质校+薄弱校’的组合，老校喜跃重期许，新校达成高着手。”西湖区教体局党委委员黄丽先容，依托探索先试点单法东说念主集团孵化训导，再实行多法东说念主联动模式的“西湖旅途”，到2022年，全戋戋属公办学校在全市规模内达成集团化全障翳，构建起“15分钟优质教训圈”。

西湖区家长的“释然”，是“十四五”时代优质教训资源障翳面不停扩大的缩影。这五年，在迈向教训强国的征途上，教训的“民生保险力”“社会协同力”不停增强，越来越优质的教训资源障翳城乡，“垂手而得”；达成“家门口就有勤学校”，不再远方。

义务教训由“基本平衡”迈向“优质平衡”

“以好意思育好意思”历程性评价如何造就学生内驱力？“系统念念维、行径舛错、环境浸润”在班级责罚中如何达成？“AI助教”在中考温习阶段如何更好哄骗？围绕这些问题，密云水库中学教练与北京十三中、房山青龙湖中学同业在8月底举行的“城乡手拉手”教训教养年会上共同切磋谈判。

北京密云区教委主任杨福军告诉记者，2023年，密云区被教训部认定为寰宇义务教训优质平衡发展区，连年来一直勤恳于于通过资源统筹，不停优化学校布局、深化推动集团化办学，引发学校办学活力。“咱们通过用好市级资源，深化优质学校结对共建。密云区中小学与市区优质学校100%‘手拉手’结对，共同发展。”

“2021年，寰宇有2895个区县达成了义务教训基本平衡。在此基础上，‘十四五’时代遵循推动优质平衡，放置2024年底已有246个区县达成了优质平衡。各地通过集团化办学、主干教练换取、对口帮扶等规范，大幅削弱校际差距，让薄弱学校也有好敦厚。”教训部副部长王嘉毅说。

华东师范大学教训学部教训郅庭瑾以为，“十四五”时代教训资源扩容超越了“补都短板”层面，呈现出“优质”与“障翳”并重的结构性特征。“以集团化办学、学区制责罚、校际定约等鼎新模式为中枢，轻视了优质学校与薄弱学校间的组织壁垒，名校的办学理念、课程体系、师资责罚、校园文化等‘软资源’达成流动、再生与分享，达成了障翳效果的倍增。”

禁受优质高级次教训，契机选项更丰富

“之前就柔柔到芜职大，本年了解到学校升本了，就第一时分报考了。这个专科我绝顶心爱，但愿在校多学技能，毕业找份好职责！”来自安徽蚌埠的李冉是芜湖奇迹技能大学自动化技能与应用专科的重生。该校本年首批开设自动化技能与应用、智能建造工程等6个奇迹本科专科。

五年来，我国新增63所奇迹本科院校，52所世俗高校开设了奇迹本科专科。据统计公报，2024年奇迹本科招生10.96万东说念主，在校生达40.68万东说念主。普职融通通说念加快构建，职校生通过“职教高考”读本科旅途已买通，优质高等教训资源向更高大群体“翻开门”。

“五年来，全省高校增多27所，高校总额达178所、在校生达320.3万东说念主。”河南省教训厅党构成员、副厅长朱自锋先容，“十四五”时期，全省本科院校由57所增多至62所，冠名“大学”的高校增多至13所，填补了艺术、体育类本科学校的科类空缺，弥补了部分省辖市本科学校的区域空缺。“五年来，通过超通例专项扶助，郑州大学、河南大学‘双一流’开导和7所高校‘双一流’创建已呈现动须相应之势。”

“高等教训毛入学率从2012年的30%，到当今的60.8%，提高了一倍多，进入海外公认的普及化阶段，”教训部部长怀进鹏暗示，“这两年，咱们有序实施优质高校本科生招生扩容策动，使更多学生进入高水平大学；连续面向农村和脱贫地区考生实施要点高校专项招生策动，累计登科123.5万东说念主，促进了区域和城乡入学契机平允。”

教训数字化开导买通“广障翳”快车说念

对深圳市宝安区宝民小学的学生们而言，语文教材里的《琥珀》已然“活”了起来——敦厚们拓展哄骗国度中小学聪惠教训平台资源，用念念维导图、模拟动画呈现琥珀酿成的所在、地壳清醒要求，用句式锻练等资源让学生通过改写仿写体会作家说话抒发，平台里的互动游戏还不错达成“学问大冒险”……

怀进鹏先容，我国已建成障翳200多个国度和地区、1.7亿多学习者、世界规模最大况兼高质地的聪惠教训平台，得回了都集国教科文组织教训信息化奖，本年发布了《中国聪惠教训白皮书》，谢世界引起积极反响，还推出了国度毕生学习教训平台，劳动学习型社会构建。

在湖北，数智教训“两平台一中心”正在构建，开发上线数字资源210万个，汇注数据4亿余条，劳动师生越过1100万东说念主次；在河北，7300余节优质科普课程通过聪惠教训平台运输，精确障翳4200余所农村塾校，惠及百万乡村塾子；在海南，中小学聪惠教训基础环境开导样式纳入省政府民生实事工程，策动插足经费3.7亿元，开导6500间多媒体教室、500间学生信息技能教室、650间教练教研备课室。

“‘互联网+教训’的战术性鼓吹，使优质课程、名师讲座、造谣实验等资源得以低老本、高速率地障翳城乡。这不仅是技能赋能，更是一场真切的教训生态变革。”郅庭瑾以为，将数字化算作扩大优质教训资源障翳面的“捷径”和“快车说念”，以国度级平台开导结伙模范、汇注顶级资源，幸免了低水平类似开导，达成了高着手、广障翳的朝上式发展。

“‘十四五’的执行评释，扩大优质教训资源障翳面，中枢在于通过系统性矫正，达成教训生态的优化。改日需要以更大的聪惠和勇气，推动外延式的‘结构性扩容’转向内涵式的‘优质平衡深化’，让每个孩子都能在家门口享受到有质地、有温度的教训。”郅庭瑾追思说念。

（记者 周世祥）

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